La Direction de l'enseignement, de la recherche et de l'innovation (DERI) vous souhaite la bienvenue!
Pour faire une demande de stage, cliquez ici!
Accueil
Stagiaires
Milieux de stage
Superviseur(e)s
Accueil
FAQ
Menu
Capsules web
Capsules Web – Semaine de l’enseignement
Dans le cadre des Semaines de l’enseignement 2024 et 2025, plusieurs capsules web ont été créées afin de mettre en valeur les pratiques éducatives, souligner l’importance de l’encadrement des stagiaires, et offrir des outils concrets aux personnes impliquées dans la formation de la relève.
Ces capsules sont maintenant disponibles en ligne pour consultation à tout moment.
Elles s’adressent autant aux superviseurs, gestionnaires qu’aux stagiaires, et visent à soutenir et enrichir l’expérience de stage dans notre organisation.
✨ Merci à toutes les personnes qui ont contribué à leur création. Bonne écoute!
Pour tous
Semaine de l'enseignement - Édition 2024
Naviguer dans l'incertitude, ce n'est pas toujours clair
Par Catherine Blais, spécialiste en activités cliniques
Objectifs de la rencontre
-
Nommer les principes de bases concernant l’incertitude professionnelle;
-
Connaître certaines techniques de gestion de l’incertitude;
-
Intégrer l’incertitude dans les supervisions avec nos apprenants.
Comment métacognition peut favoriser intégration apprentissages apprenant adulte
Par Catherine Blais, spécialiste en activités cliniques
Objectifs de la rencontre
-
Acquérir une compréhension de ce qu’est la métacognition;
-
Approfondir les perspectives éducatives de l’utilisation de la métacognition chez les apprenants;
-
Adapter les stratégies pédagogiques pour stimuler la métacognition chez les apprenants de son milieu de travail.
Développer l'autonomie, l'initiative et l'autocritique chez les stagiaires - Outils pratiques
Par Steve St-Pierre, spécialiste en activités cliniques
Objectifs de la rencontre
-
Introduire des stratégies efficaces pour stimuler l’initiative, l’autonomie et l’autocritique;
-
Fournir des outils pratiques pour encourager la réflexion personnelle et la prise de décision indépendante;
-
Renforcer la capacité des stagiaires à évaluer leur propre travail et à s’autocorriger efficacement.
Syndrome de l'imposteur; le doute que l'on redoute
Par Catherine Blais, spécialiste en activités cliniques
Objectifs de la rencontre
-
Identifier les mécanismes psychologiques sous-jacent au syndrome de l’imposteur;
-
Analyser ces propres stratégies ainsi que celles de nos apprenants;
-
S’outiller pour contrer les effets négatifs du syndrome de l’imposteur pour mieux les transmettre aux apprenants.
Semaine de l'enseignement - Édition 2025
Équité, diversité et inclusion : Créer un accueil inclusif pour les stagiaires au CISSSME
Par Jean-Philippe Goulet, conseiller cadre psychosocial et en développement professionnel à la Direction des services multidisciplinaires et Valérie Gauthier, conseillère en mieux-être à la Direction des ressources humaines.
Objectifs de la présentation
-
Comprendre les notions de base et différences entre équité, diversité et inclusion;
-
Créer un environnement de travail inclusif;
-
Se familiariser avec les bonnes pratiques inclusives.
Quand performance et anxiété s’entremêlent; comprendre l’anxiété de performance pour mieux la désamorcer
Par Steve St-Pierre, conseiller d’orientation et spécialiste en activité clinique à la DERI
Objectifs de la présentation
-
Différencier stress, anxiété et anxiété de performance;
-
Comprendre comment s'installe une anxiété de performance chez un(e) apprenant(e);
-
Découvrir des stratégies pour faire face à l'anxiété de performance pour soi ou pour les apprenant(e)s.
Pour les superviseurs / gestionnaires
Semaine de l'enseignement - Édition 2024
Être un modèle de rôle une compétence qui va bien au-delà du savoir
Par Catherine Blais, spécialiste en activités cliniques
Objectifs de la rencontre
-
Définir ce qu’est le modèle de rôle du superviseur;
-
Reconnaître les stratégies favorables pour déployer un modèle de rôle positif.
Optimiser accueil et intégration stagiaires dans équipes travail - Trucs et astuces
Par Steve St-Pierre, spécialiste en activités cliniques
Objectifs de la rencontre
-
Explorer des techniques et des astuces pour faciliter une intégration fluide et accueillante des stagiaires dans les équipes;
-
Offrir des stratégies ciblées afin de faciliter l’accueil et l’intégration des stagiaires dans l’équipe;
-
Établir des ponts de communication efficaces.
Comment bien planifier l'évaluation et la rétroaction auprès des stagiaires
Par Steve St-Pierre, spécialiste en activités cliniques
Objectifs de la rencontre
-
Planifier les évaluations de performance de façon juste, cohérente et constructive;
-
Apprendre quelques techniques pour formuler une rétroaction qui motive et guide le développement des compétences;
-
Créer des plans de développement personnalisé cohérent pour chaque stagiaire.
Semaine de l'enseignement - Édition 2025
Kit de départ d’un superviseur novice; tour d’horizon des stratégies gagnantes
Par Audrey Billeau, cheffe des activités d'enseignement à la DERI
Objectifs de la présentation
-
S’intéresser à l’approche centrée sur l’apprenant(e);
-
Décrire un climat de supervision optimal et les caractéristiques d’une relation supervisée saine;
-
Favoriser la position d’apprentissage des apprenant(e)s;
-
Apprendre ce qu’est le modèle de rôle.
Comment gérer les attentes et les objectifs de stage réalistes et concrets
Par Steve St-Pierre, spécialiste en activité clinique
Objectifs de la présentation
-
Identifier les attentes réalistes du milieu de stage;
-
Définir des objectifs SMART adaptés au stagiaire et à l’organisation;
-
Négocier et communiquer les attentes de manière claire et bienveillante;
-
Établir un suivi régulier pour évaluer les progrès et ajuster les objectifs au besoin;
-
Fournir des outils concrets pour réduire l’écart entre les attentes initiales et la réalité.
Outils concrets pour accompagner les stagiaires vers le bien-être et la confiance
Par Steve St-Pierre, spécialiste en activité clinique à la DERI
Objectifs de la présentation
-
Reconnaître les occasions de renforcer le bien-être et la confiance des stagiaires;
-
Identifier les leviers de bien-être dans le milieu de stage;
-
Appliquer des outils concrets pour favoriser un environnement de stage motivant et rassurant;
-
Fournir une rétroaction constructive qui valorise les forces et encourage la progression;
-
Élaborer un plan d’accompagnement personnalisé axé sur le développement du potentiel des stagiaires.
Techniques pratiques pour développer la pensée critique des stagiaires
Par Steve St-Pierre, spécialiste en activité clinique à la DERI
Objectifs de la présentation
-
Comprendre le rôle des questions dans le développement de la pensée critique et clinique;
-
Créer des questions ouvertes et stimulantes adaptées au niveau de compétences des stagiaires;
-
Intégrer des questions dans les séances de supervision de manière constructive.